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課程名稱 |
教學原理
Principles of Instruction |
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開課學期 |
111-1 |
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授課對象 |
中等學校教育學程 |
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授課教師 |
符碧真 |
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課號 |
EduTch5203 |
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課程識別碼 |
P01 U0120 |
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班次 |
02 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期一6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
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備註 |
非教育學程學生可修-限7人，教育方法課程。上課地點：新聞所302。
總人數上限：40人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
過去國中以後的教學都圍繞在準備基本學力測驗，十二年國教推動後，以考試為主體的教育必須徹底變革，教與學必須大幅調整。學校教學不能只教學生複製知識，而要教出能創造知識、主動學習的孩子。本課程著重在十二年國教下的教與學及各種可能性。 |
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課程目標 |
【核心能力】
A.對教育理念與體制之認識
B.課程、教學與評量之知能
C.任教學科知識與教育專業之整合知能
D.思辨與創新能力
E.表達溝通與團隊合作
【具體課程目標】
（1）素養導向的教學
（2）探究學習 (inquiry-based learning)
（3）研發現象本位(phenomenon-based learning)新課程的能力 |
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課程要求 |
1. 缺課者一律上校方線上系統請假。
2. 所有報告上傳到NTU COOL，請事假者事先繳交，病假者一週內繳交，逾期不收。請依時程繳交正確作業，繳交錯誤者不得補繳。 (作業繳交相關事宜請洽助教)
3. 第一週即會宣布重要事項，請務必出席第一週的課程。
4. 欲加簽者第一週請務必出席。 |
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預期每週課後學習時數 |
3小時 |
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Office Hours |
每週三 13:30~15:00 備註： 地點：新聞所403室 |
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指定閱讀 |
1. 符碧真（2018）素養導向國教新課綱的師資培育：國立臺灣大學「探究 式─素養導向的師資培育」理想芻議。教育科學研究期刊, 63(4), 59-87。
2. Helmane, I. & Briska, I. (2017). What is developing integrated or interdisciplinary or multidisciplinary or transdisciplinary education in school? Signum Temporis, 9, 7-15.
3. 課文：Out of control
4. 課文：Chapter 11: Behaviorism, cognitivism, constructivism
5. 課文：Chapter 15: Motivation theories and instructional design |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂參與 |
20% |
出席狀況、課堂討論＋9/27(二)學習成果嘉年華＋ 11/19(五) Super 教學競賽 |
2. |
預習作業 |
40% |
2頁A4為限，含：
(1) summary：摘要作者重點
(2) comments：對全文邏輯結構安排及作者論點，是否滿意？如對結構不滿意，說明 Why及如何改善？如對作者論點不滿意，有何評析？
(3) questions ：根據comment，提出好奇或延伸性的問題)
Summary旨在確認是否讀懂他人傳達的訊息，Comments旨在檢驗自己的評析能力，Question旨在檢驗自己提出問題意識的能力。 |
3. |
團體表現 |
40% |
平時小組作業＋ 現象本位學習的課程設計書面報告(不超過3000字) ＋口頭10分鐘競賽（教師專業素養3-1, 3-2, 3-5） |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/5 |
1. 課程簡介
2. 建立班規
3. 東西方對教育的看法
4. 教師的專業性
5. 教與學的關係 |
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第2週 |
9/12 |
素養是甚麼?
1. 新課綱核心素養
2. 教師專業素養 |
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第3週 |
9/19 |
1.新課綱: 跨學科教學
2. 現象本位學習
(1) 跨學科統整
(2)專題探究 |
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第4週 |
9/26 |
實作報告：課程統整 |
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第5週 |
10/3 |
倒序設計與教學流程 |
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第6週 |
10/10 |
國慶日放假 |
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第7週 |
10/17 |
期末作業Checkpoint 1 |
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第8週 |
10/24 |
教學常見問一：
上課秩序亂，學生不願聽講怎麼辦? |
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第9週 |
10/31 |
期末作業Checkpoint 2 |
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第10週 |
11/7 |
教學常見問二:
學生為什麼聽不懂？怎麼辦？ |
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第11週 |
11/14 |
現象本位學習的課程設計與建議 |
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第12週 |
11/21 |
教學常見問三:
學生欠缺學習動機？怎麼辦？ |
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第13週 |
11/28 |
期末作業Checkpoint 3 |
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第14週 |
12/5 |
教學法
1. 講述法
2. 探究法
3. 合作學習法 |
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第15週 |
12/12 |
成果報告競賽 |
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第16週 |
12/19 |
繳交
1. 小組期末作業
2. 個人反思報告 |